# Spécialité NSI NSI = **N**umérique et **S**ciences **I**nformatiques <img class="centre image-responsive" src="data/undraw_team_collaboration_re_ow29.svg" alt="illustration travail d'équipe" width="500"> ## Construire le monde de demain --- ## 1. Le programme Apprendre l'**informatique** dans **tous ses concepts** fondamentaux ---- ## 1. Le programme * **Algorithmique et Programmation** : Apprendre à concevoir des solutions avec le langage Python. * **Données** : Structurer et visualiser l'information * **Web** : Maîtriser les technologies du World Wide Web. * **Architecture, Réseaux, Systèmes d'exploitation** : Comprendre le fonctionnement interne d'un ordinateur et les échanges entre les machines. <div class="flex; justify-content:space-around; gap:20px"> <img class="r-stretch" src="data/undraw_data_processing_yrrv.svg" alt="illustration" width="150"> <img class="r-stretch" src="data/undraw_web_development_0l6v.svg" alt="illustration" width="150"> <img class="r-stretch" src="data/undraw_connected_world_wuay.svg" alt="illustration" width="150"> <img class="r-stretch" src="data/undraw_server_cluster_jwwq.svg" alt="illustration" width="150"> <img class="r-stretch" src="data/undraw_pair_programming_re_or4x.svg" alt="illustration" width="150"> </div> --- ## 2. Une pédagogie concrète * **Zéro prérequis** : Aucune connaissance préalable n'est nécessaire pour réussir. * **Pratique dominante** : La théorie est immédiatement mise en application. * **Esprit d'équipe** : Des projets collaboratifs pour apprendre à travailler ensemble. <img class="centre image-responsive" src="data/undraw_project_team_lc5a.svg" alt="illustration travail d'équipe" width="400"> --- ## 3. Pourquoi choisir l'Informatique ? > C'est la science du 21ème siècle ! * **Comprendre notre monde** : L'informatique a bouleversé et régit désormais tous les secteurs de la société. * **Agir sur l'avenir** : Créer les outils numériques de demain pour participer à la transition énergétique et écologique. * **Polyvalence** : Une compétence forte qui permet de travailler dans n'importe quel secteur d'activité. <img class="r-stretch centre image-responsive" src="data/undraw_the_world_is_mine_re_j5cr.svg" alt="illustration travail d'équipe" width="400"> --- ## 4. Profil Attendu et Compétences La spécialité s'adresse à des élèves **curieux**, quel que soit leur projet futur : * **Qualités recherchées** : Motivation, autonomie, esprit logique et créativité. * **Aptitudes** : Aimer chercher des solutions et résoudre des problèmes. * **Ouverture** : Un choix complémentaire pertinent pour toutes les autres spécialités, scientifiques ou non. <div style="display:flex; justify-content:space-around"> <img class="r-stretch centre image-responsive" src="data/undraw_solution_mindset_re_57bf.svg" alt="illustration travail d'équipe" width="200"> <img class="r-stretch centre image-responsive" src="data/undraw_creativity_re_8grt.svg" alt="illustration travail d'équipe" width="280"> </div> --- ## 5. Débouchés et Perspectives L'informatique est un secteur porteur avec des besoins de recrutement massifs : * **Emploi** : 1,75 million d'emplois à créer en France d'ici 2030 <small>([CNN](https://cnnumerique.fr/files/2020-09/210x297%20-%20Rapport%20Diversite%CC%81%26Nume%CC%81rique%20CNNum%20v1.pdf))</small> * **Études supérieures** : CPGE (dont filière MP2I), Écoles d'ingénieurs, Universités, BUT et BTS. * **Mixité** : Un enjeu fort de diversité pour les équipes de demain. <img class="centre image-responsive" src="data/undraw_education_f8ru.svg" alt="illustration travail d'équipe" width="300"> --- ## Quelques exemples de réalisation d'élèves <img class="centre image-responsive" src="data/undraw_engineering_team_a7n2.svg" alt="illustration travail d'équipe" width="400"> ---- ### Simulation de réseaux informatiques (TP) <video controls autoplay loop> <source data-src="data/protocoles.mp4" type="video/mp4" /> </video> ---- ### Étude de la démographie (TP) <div class="r-stack"> <div class="fragment fade-in-then-out"> <img class="r-stretch" src="data/demographie_01.png" width="800"> <p>Les villes de plus de 100 000 habitants</p> </div> <div class="fragment fade-in-then-out"> <img class="r-stretch" src="data/demographie_02.png" width="800"> <p>Les communes ayant perdu des habitants</p> </div> </div> ---- ### Jeu du morpion (projet)  ---- ### Space Impact (projet libre)  ---- ### ACCN (projet libre) <video controls data-autoplay loop> <source data-src="data/accn_short.mp4" type="video/mp4" /> </video> ---- ### Flagmaster (projet libre) <video controls data-autoplay loop> <source data-src="data/flagmaster.mp4" type="video/mp4" /> </video> ---- ### Sirius (projet libre) <video controls data-autoplay loop> <source data-src="data/sirius.mp4" type="video/mp4" /> </video> --- **Avez-vous des questions ?** <img class="centre image-responsive" src="data/undraw_questions_re_1fy7.svg" alt="illustration travail d'équipe" width="400"> --- # Crédits - Toutes les illustrations ont été réalisées par Katerina Limpitsouni, sous licence libre, et accessibles sur son site : https://undraw.co/ - Les extraits visuels et les vidéos des projets présentés sont issus de travaux d'élèves de Première et de Terminale NSI au lycée Emmanuel Mounier à Angers <br><br> <small>Germain BECKER & Sébastien POINT <br>Enseignants de la spécialité NSI au lycée Emmanuel Mounier à ANGERS</small>